Semana 16 SESIÓN 46	QUIMICAII Alimentos Medicamentos proveedores del carbono para el cuidado de la salud
contenido temático	Valores en la ciencia Trabajo científico

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: 21. Reconoce la importancia de la síntesis química al modificar experimentalmente un principio activo, en beneficio de la salud. (N2) Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA Da a conocer a los alumnos las preguntas: Preguntas ¿Por qué es importante la ciencia? ¿Por qué es importante el trabajo científico? ¿Por qué el ser humano recurre a la medicina natural? ¿Cuáles son los medicamentos para tratar el Cáncer? ¿Cuáles son los medicamentos   para tratar la Hepatitis C? ¿Cuáles son los  medicamentos para tratar el SIDA? Equipo 4 5 3 1 2 6 Respuesta Porque la ciencia este n todas partes, porque ha contribuido a hacer el mundo moderno del que disfrutamos hoy y porque ha conseguido explicar la relación que existe entre las estrellas que estallaron hace 5000 millones de años y el hierro de tu sangre. Porque gracias a este podemos descubrir cosas que nos ayudaran en nuestras vidas. Así como a confirmar hipótesis. Porque mediante el uso de productos naturales el cuerpo humano no sufre las consecuencias de un fármaco a largo plazo.   *Cirugía *Quimioterapia *Radioterapia -Radio terapia interna y externa *Terapias dirigidas *Inmunoterapia *Terapia hormonal *Hipertermia *Terapia laser * Terapia fotodinámica *Crioterapia La hepatitis C se trata con medicamentos antivirales. El medicamento antiviral reduce la capacidad de los virus para reproducirse. Esta enfermedad aun no tiene cura, pero se puede controlar mediante antibióticos. No curan la enfermen, solo la controlan. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor Identificación del  acido ascórbico Procedimiento Observaciones: Sustancia Gotas de hidróxido  de sodio Zumo  de limón E1 58 E2 42 E3 68 E4 80 E5 56 E6 52 Zumo de naranja 22 31 25 63 46 22 Redoxon disuelto  en agua 47 38 19 30 32 31 Conclusiones:E1. El jugo de limón es mas acido que el jugo de naranja. E4, el jugo de limon tiene mas acido. Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)   FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para  Química 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 2    Contenido:    Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

Semana 15 SESIÓN 45	QUIMICAII Alimentos Medicamentos proveedores del carbono para el cuidado de la salud Recapitulación 15
contenido temático	Investigaciones Análisis químico Síntesis de principios activos ácido acetilsalicílico salicilato de metilo

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales 19. Describe las etapas importantes de la metodología empleada en el desarrollo de medicamentos a partir de productos naturales, fortaleciendo su lenguaje oral y escrito. (N2) 20. Aplica alguna(s) técnica(s) de separación para extraer un principio activo. (N3) Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA   - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1-síntesis del principio activo, aplicación de la técnica y separación 2- separa cafeína 3- ninguna 1.- investigación científica, análisis químico, síntesis de principios activos. 2.- a ver cristales formados por el acido acetilsaliciclico0 y la sublimación de la cafeína. 3.- el día de hoy no tenemos ningún tipo de dudas. 1. Cristalización, sublimación de la cafeína 2. Los pasos a seguir para realizar los métodos de separación 3. ninguna 1. Síntesis del principio activo y sublimación de la cafeína. 2. Separar la cafeína. 3. Ninguna. 1.- sublimación de la cafeína y la síntesis de principios activos. 2.- a como separar la cafeína por el método de sublimación 3.- Ninguna Mony Q te amo FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para  Química 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.    Contenido:    Resumen de la Actividad.